Open scholarly archive
Ochiq ilmiy maqolalar
Har bir maqola alohida HTML sahifa va ochiq PDF manziliga ega. Sarlavha, muallif yoki kalit so'z bo'yicha qidiring.
17
nashr
ҚАЗАҚ ҒЫЛЫМИ МӘТІНІНДЕГІ МЕТАДИСКУРС МАРКЕРЛЕРІ: АВТОРЛЫҚ ҰСТАНЫМДЫ БІЛДІРУ ТӘСІЛДЕРІ
А.С.Даулетова, Н.З.Шайхисламов
Мақалада қазақ ғылыми мәтініндегі метадискурс маркерлерінің авторлық ұстанымды білдірудегі қызметі қарастырылады. Зерттеудің мақсаты – соңғы он жылдағы беделді ғылыми еңбектерге сүйене отырып, қазақ ғылыми жазуында авторлық позицияны білдіретін негізгі маркерлерді жүйелеу, олардың қызметін сипаттау және қолдануға ыңғайлы үлгі ұсыну. Теориялық талдау метадискурстың интерактивті қырына енетін хедждер, күшейткіштер, бағалауыш маркерлер, өзін-өзі атау және оқырманға бағдарлау маркерлері сыңды бес негізгі топты айқындауға мүмкіндік береді. Талдау нәтижелері ғылыми мәтінде пікірдің күші, дәлелдің салмағы және автордың көріну дәрежесі өзара тығыз байланыста екенін көрсетеді. Қазақстандық академиялық жазылым зерттеулерімен сабақтастыра қарау қазақ тіліндегі ғылыми стильді оқытуда метадискурс ұғымының әдістемелік мүмкіндігін кеңейтеді.
DIAGNOSIS OF SCHOOL STUDENTS' READINESS TO DEVELOP ACADEMIC WRITING IN KAZAKHSTAN
M.A.Zhanzakova, G.K.Zhylkybay
This article examines the issue of diagnosing the readiness of students in Kazakhstan to develop academic writing skills. The relevance of the research work is explained by the importance of academic literacy in the modern system of higher and secondary education, including the culture of writing. Academic writing is one of the main tools for shaping students' scientific thinking and improving the culture of professional communication. The purpose of the article is to determine the level of psychological, linguistic and methodological readiness of students to master the skills of academic writing. In the course of the research, the methods of questioning, control and analysis of written work were used.
ZAMONAVIY PEDAGOGIK YONDASHUVLAR ASOSIDA ADABIYOT TA’LIMIDA O‘QUVCHILARNING HAYOTIY KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH IMKONIYATLARI
Maftuna Odiljon qizi Abdullayeva
Mazkur maqolada zamonaviy ta’lim talablari asosida adabiyot darslarining o‘quvchilarda hayotiy kompetensiyalarni shakllantirish va rivojlantirishdagi pedagogik imkoniyatlari tahlil qilingan. Badiiy asarlarni o‘rganish jarayonida o‘quvchilarning ma’naviy-axloqiy qadriyatlari, empatik tafakkuri, tanqidiy va ijodiy fikrlashi, kommunikativ hamda hamkorlik ko‘nikmalarini rivojlantirish masalalariga e’tibor qaratilgan.
O‘QUV ISHLARI BO‘YICHA DIREKTOR O‘RINBOSARI FAOLIYATIDA PEDAGOGIK TAHLIL VA BOSHQARUV QARORLARINI QABUL QILISH TEXNOLOGIYALARI
Xursanoy Anvarovna Po‘latova
Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari faoliyatida pedagogik tahlilning nazariy-metodologik asoslari hamda boshqaruv qarorlarini qabul qilish texnologiyalari tadqiq etilgan. Pedagogik tahlil ta’lim sifatini boshqarishning muhim instrumenti sifatida talqin qilinib, uning mazmuni, bosqichlari, tamoyillari va amaliy imkoniyatlari yoritilgan. Tadqiqotda pedagogik monitoring, diagnostika, statistik tahlil, ta’lim natijalarini baholash hamda boshqaruv qarorlarini ishlab chiqish jarayonlari o‘zaro integratsiyalashgan holda ko‘rib chiqilgan.
TYUTORLIK FAOLIYATINI TASHKIL ETISHNING NAZARIY VA PEDAGOGIK ASOSLARI
Muhammadzoxid Abduqodirov
Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida tyutorlik faoliyatining mazmun-mohiyati, uning nazariy asoslari hamda pedagogik imkoniyatlari yoritilgan. Tyutorning talaba shaxsini har tomonlama qo‘llab-quvvatlash, ta’lim jarayoniga moslashuvini ta’minlash, akademik va ijtimoiy rivojlanishiga ko‘maklashishdagi o‘rni ilmiy-pedagogik nuqtayi nazardan tahlil qilingan. Shuningdek, tyutorlik faoliyatini samarali tashkil etishning tamoyillari, metodlari va zamonaviy yondashuvlari bayon etilgan. Maqolada kompetensiyaviy yondashuv, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim va mentorlik texnologiyalarining tyutorlik faoliyatidagi ahamiyati asoslab berilgan.